سمیه صادقی - آموزگار اداره آموزش و پرورش خوی
سعیده بیگ زاده - آموزگار اداره آموزش و پرورش خوی
الهام مقنی - آموزگار اداره آموزش و پرورش خوی
معصومه مزرعه لی - آموزگار اداره آموزش و پرورش خوی

پژوهش حاضر با هدف واکاوی تاثیر یادگیری مشارکتی بر انگیزش و علاقه مندی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش به صورت توصیفی-تحلیلی است. برای این منظور، مطالعات و پژوهش های انجام شده در زمینه تاثیر یادگیری مشارکتی بر انگیزش و علاقه مندی دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که یادگیری مشارکتی به عنوان یک رویکرد آموزشی می تواند به طور موثری بر انگیزش و علاقه مندی دانش آموزان تاثیر بگذارد. یادگیری مشارکتی از طریق ایجاد فرصت های تعاملی و همکاری بین دانش آموزان، باعث افزایش انگیزش درونی آنان برای یادگیری می شود. همچنین این رویکرد با ایجاد محیطی مثبت و حمایتی، باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به موضوعات درسی می گردد. علاوه بر این، یادگیری مشارکتی با تقویت مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان، به بهبود نگرش آنان نسبت به یادگیری کمک می کند. نتایج این پژوهش می تواند به عنوان شواهدی برای اهمیت و ضرورت استفاده از رویکرد یادگیری مشارکتی در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد. همچنین می تواند به معلمان و مسئولان آموزشی در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر یادگیری مشارکتی کمک کند.

یادگیری مشارکتی، انگیزش، علاقه مندی، دانش آموزان، رویکرد آموزشی.