رابطه منابع کنترل با عزت نفس دانش آموزان

یکی از مباحث مهم در امر بهداشت روانی عزت نفس یا همان خود بزرگواری می باشد. که یکی از خصوصیات مهم و اساسی شخصیت هر فردی را تشکیل می دهد و به طور حتم روی سایر جنبه های شخصی انسان اثر می گذارد. و کمبود یا فقدان آن باعث عدم رشد سایر جنبه های شخصیت یا ناموزونی آنها خواهد شد و حتی ممکن است پایه گذار بیماریهای روانی گوناگون مانند افسردگی، کمرویی، پرخاشگری، ترس و ... شود. یکی از مقوله های موثر بر عزت نفس دانش آموزان منبع کنترل می باشد. عزت نفس و منبع کنترل از جمله مفاهیمی هستند که در چند دهه اخیر مورد توجه بسیاری از روانشناسان و پژوهشگران قرار گرفته اند، اما قدمت تاریخی این موضوع در مباحثی که علماء و فلاسفه تعلیم و تربیت در گذشته داشته اند نیز به چشم می خورد در طول صد سال گذشته نیز بسیاری از روان شناسان این نظر را پذیرفته اند که انسان دارای یک نیاز به عزت نفس می باشد. منبع کنترل عبارت است از باور کلی و پایدار فرد به مهارپذیری نتایج و پیامدهای زندگی. در این راستا نتایج بیانگر این است که افراد با منبع کنترل درونی بر این باورند که خودشان می توانند رویدادهای زندگی را شکل دهند، در حالی که افراد با منبع کنترل بیرونی براین باورند که حوادث و رویدادها توسط سرنوشت، شانس و بخت و اقبال یا توسط منبع بیرونی قدرت، کنترل می شوند. بنابراین افرادی که منبع کنترل درونی دارند اعتماد بیشتری به توانایی های خود دارند و با عزت نفس و اعتماد بیشتری شناخته می شوند ولیکن افراد با منبع کنترل بیرونی، باور کمتری به توانایی های خود داشته و لذا عزت نفس پایین تری را تجربه می نمایند.

Keywords:

عزت نفس , منبع کنترل , دانش آموزان