نسرین فردوانی زاده - دانشجوی ارشد رشته مشاوره توانبخشی دانشگاه پیام نور

این مقاله به بررسی تاثیرگذاری سنجش استعداد بر ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی و پیش دبستانی می پردازد. هدف از این مطالعه، تعیین اثربخشی سنجش استعداد در شناسایی دانش آموزان مستعد و برنامه ریزی آموزشی متناسب با نیازهای آنها به منظور ارتقای عملکرد تحصیلیشان بود.روش پژوهش، از نوع تجربی پس وقوعی با طرح دو گروهی پیش آزمایش پس آزمایش با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان این دوره ها بود که از بین آنها ۳۰۰ دانش آموز به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب و در دو گروه آزمایش (۱۵۰ نفر) و کنترل (۱۵۰ نفر) قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استعداد منچستر و عملکرد تحصیلی فام و تیلور استفاده شد. نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات دروس مختلف تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش که تحت سنجش استعداد قرار گرفته و برنامه ریزی آموزشی متناسب با نیازهای آنها انجام شده بود، با میانگین نمرات دروس مختلف تحصیلی دانش آموزان گروه کنترل که تحت سنجش استعداد قرار نگرفته بودند، تفاوت معنی داری وجود دارد. این یافته ها نشان می دهد که سنجش استعداد می تواند در شناسایی دانش آموزان مستعد و برنامه ریزی آموزشی متناسب با نیازهای آنها به منظور ارتقای عملکرد تحصیلیشان موثر باشد.

سنجش استعداد، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان دوره ابتدایی و پیش دبستانی