مریم صحت نوشهر - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحد اسلامشهر
فاطمه محمدی - کارشناسی مدیریت امور فرهنگی دانشگاه علمی کاربردی صفادشت
فاطمه دلیر - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد داراب
زهرا مقتدری کراده - کارشناسی شیمی محض و دانشگاه پیام نور جهرم

امروزه توجه به ابعاد معنوی و اخلاقی در تربیت نسل جدید به یکی از دغدغه های اصلی نظام آموزشی تبدیل شده است. در این راستا، هوش معنوی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در شکل دهی ارزش ها و اخلاقیات دانش آموزان مطرح است. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش هوش معنوی در توسعه ارزش ها و اخلاقیات در مدارس است.روش پژوهش به صورت توصیفی-تحلیلی است. در این مطالعه، ابتدا مفهوم هوش معنوی و ابعاد آن تبیین شده و سپس نقش آن در تربیت اخلاقی و ارزشی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین راهکارهای عملی برای توسعه هوش معنوی در مدارس ارائه شده است.نتایج پژوهش نشان می دهد که هوش معنوی با ابعادی همچون خودآگاهی، معنابخشی به زندگی، تعالی و تعهد اخلاقی، می تواند نقش کلیدی در شکل دهی ارزش ها و اخلاقیات دانش آموزان ایفا کند. این مولفه ها به دانش آموزان کمک می کند تا با درک معنای زندگی و تعهد به اصول اخلاقی، به رشد و تعالی شخصی و اجتماعی دست یابند. همچنین راهکارهایی همچون آموزش مفاهیم معنوی، ایجاد فرصت های تامل و تعالی معنوی و تقویت نقش معلمان به عنوان الگوهای معنوی می تواند به توسعه هوش معنوی در مدارس کمک کند.

هوش معنوی، ارزش ها، اخلاقیات، تربیت نسل نو، مدارس