لیلا زندی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه اسلامی آزاد واحد همدان
هوشنگ مبارک آبادی - استادیار گروه مدیریت، دانشگاه اسلامی آزاد واحد همدان

این پژوهش با هدف تهیه طرح جامع استراتژیک سیستم آموزشی و پژوهشی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان همدان انجام شد. به لحاظ روششناختی تحقیق حاضر، به لحاظ شیوه انجام، میدانی بوده و از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ انجام تحقیق از دسته تحقیقات ترکیبی و آمیخته می باشد که به دو صورت کیفی و کمی انجام گرفت که در فاز کیفی آن از طریق مصاحبه با خبرگان، و کارشناسان و صاحب نظران استفاده شد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه خبرگان در حوزه برنامه ریزی، آموزش، اساتید دانشگاهی و متخصصین امر می باشد. در فاز کمی جامعه از تمامی کارکنان سازمان فنی و حرفه ای و تمام سازمان و موسسه های وابسته استفاده شده است که با فرایند مورد نظر ارتباط مستقیم دارند.روش نمونه گیری در فاز کیفی از دو روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی استفاده شده است . در فاز کمی نمونه گیری، نمونه گیری از کل کارکنان سازمان و اساتید که دارای تحصیلات لیسانس و بالاتر بودند انجام گرفت . برای تدوین استراتژی ها از ماتریس SWOT استفاده شده است . با توجه به نتایج بدست آمده اولین استراتژی این سازمان باید استراتژی بروزرسانی آموزش ها و لوازم کمک آموزشی (توسعه خدمات) باشد، سپس باید استراتژی سرمایه گذاری برای ایجاد آموزش و بخش های کاری جدید (توسعه بازار)را اتخاذ نماید. در آزمون فریدمن نیز نشان داده شد در فرصت ها استراتژی جهانی شدن وتاثیرآن درپیدایش نیازهای مهارتی جدید شغلی مبتنی برفناوری اطلاعات وارتباطات بیشترین اهمیت را با میانگین رتبه ۲۵.۷ داشته است . در تهدید محدودیت استخدامی کشور با توجه به بودجه در تمامی مقاطع با میانگین رتبه ۳۵.۵ بیشترین رتبه اهمیت را دارد، همچنین در بخش نقاط قوت بیشترین درجه میانگین مربوط به استراتژی تخصصی بودن فعالیت فنی و حرفه ای که باعث شکوفایی تمام ظرفیت ها با میانگین ۷۳.۶ بوده است . در آخر در قسمت نقاط ضعف بیشترین اهمیت مربوط به محدودیت زمان جهت آموزش ضمن خدمت پرسنل در حال خدمت با میانگین رتبه ۸۷.۴ بوده است .

سیستم آموزشی ، برنامه ریزی استراتژیک ، سازمان فنی و حرفه ای.