نرگس عباسی - کارشناسی ارشد روانشناسی
مهدی اکبرپور - کارشناسی ارشد روانشناسی
قربان ساوری - کارشناسی ارشد روانشناسی
مریم صحافی - کارشناسی ارشد روانشناسی

پژوهش حاضر از نوع مطالعه موردی می باشد. هدف از پژوهش حاضر افزایش تمرکز و دقت در مواجه با بیش فعالی توسط یکی از دانش آموزان کلاس دوم بود. اختلال بیش فعالی و کمبود توجه(ADHD) یک اختلال روانشناختی است. این اختلال، یکی از شایع ترین اختلالات روان پزشکی کودکان است.در ۵-DSM هجده نشانه ارائه شده و الزام شده است که حداقل شش نشانه در کمبود توجه یا بیش فعالی/تکانشی باید مشاهده شود تا بتوان تشخیص این اختلال را در افراد داد. با توجه به اینکه دانش آموز مدنظر در عملکرد تحصیلی و ارتباط با همسالان دچار مشکلات متعددی بود تکنیک های متعددی از جمله ارتباط دوستانه با آرش، استفاده از روش های تربیتی تشویقی، بررسی نوع تغذیه و عدم استفاده از غذاهای محرک و رژیم غذایی مناسب توسط پزشک مرتبط، ارجاع به مشاوره ، ارجاع به روانپزشک و تجویز دارو ، استفاده از روش های بازی درمانی و تمرین بازی های متعدد که شامل بازی تعادلی لی لی ، هدف گیری پرتاب توپ، راه رفتن روی یک پا ، پازل ، لگو، تنگرام ، شمارش معکوس، بشین و پاشو مستقیم و معکوس و ... در محیط مدرسه و منزل از طریق والدین به دانش آموز ارائه شد که استفاده از دارو و همچنین ترکیب سایر داروها با هم بهبود عملکرد تحصیلی و رفتاری در کیس مدنظر را به وجود آورد.

دانش آموز، اختلال بیش فعالی، ارتباط دوستانه، بازی درمانی، مشاوره، روانپزشک، رژیم غذایی کمبود توجه (ADHD)