آناهیتا احمدی خوئی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد واحد شهرکرد
شکوفه بهرامی عیسی آبادی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد شهرکرد
مریم تقوی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد شهرکرد
محمدتقی محمودی - گروه علوم تربیتی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران

یادگیری دیجیتال به عنوان یکی از فناوری های نوین در عرصه آموزش و پرورش، به دلیل پویایی و انعطاف پذیری که ارائه می دهد، توانسته است جای خود را در برنامه های آموزشی جهانی به دست آورد. این رویکرد آموزشی به دلیل قابلیت دسترسی آسان، کاهش هزینه ها و امکانات برتر، از یک میانجی موثر برای دسترسی به آموزش با کیفیت در سطوح مختلف جامعه تبدیل شده است. با این وجود، یکی از چالش های مهمی که در این فرآیند بر سر راه قرار دارد، تسهیل ارتباط و مشارکت فعال دانش آموزان در محیط های یادگیری دیجیتال است. با پیشرفت روز افزون فناوری ها و ابزارهای آموزشی مجازی، نیاز به روش های نوین ای برای ارتقای ارتباط و مشارکت دانش آموزان در فرایند آموزش احساس می شود. اینکه چگونه می توان این ارتباط را در محیط یادگیری دیجیتال تسهیل داد و به دانش آموزان اجازه داد تا به طور فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند، یک مسئله مهم و چالش برانگیز برای محققان و مدیران آموزشی است. اهمیت این موضوع از جنبه های مختلف قابل توجه است. تسهیل ارتباط دانش آموزان در یادگیری دیجیتال، به واقعیت آموزش فعال و مبتنی بر مشارکت تبدیل می شود که تسهیل فرآیندهای یادگیری و درک عمیق تر مطالب را تسهیل می کند. همچنین، این موضوع به افزایش انگیزه و پافشاری دانش آموزان برای شرکت فعال در کلاس های مجازی کمک می کند و در نهایت تسهیل کیفیت آموزش را ارتقا می دهد. این مقاله به بررسی روش های نوینی می پردازد که برای تسهیل و تسهیل ارتباط دانش آموزان در یادگیری دیجیتال ارائه شده اند. با توجه به پیچیدگی ها و چالش های این حوزه، استفاده از راهکارهای نوآورانه می تواند تسهیل چشمگیری در فرآیندهای آموزشی داشته باشد.

یادگیری دیجیتال، ارتباط، یادگیری، روش نوین ، معلم، دانش‎ آموز، مدارس