مینا محبی - آموزگار، آموزش ابتدایی، لارستان، فارس، ایران (نویسنده مسئول)
منصوره محبی - آموزگار، آموزش ابتدایی، لارستان، فارس، ایران
زهرا فرجی - آموزگار، آموزش ابتدایی، لامرد، اشکنان، فارس، ایران
مهدی کریمی زنگنه - آموزگار، آموزش ابتدایی، لامرد، مرکزی، فارس، ایران

زمینه: اعمال سبک های مختلف رهبری راهکاری است که سازمان ها برای پاسخگویی به تقاضای محیط های موجود خود از آن بهره می گیرند. بروز گونه های متفاوت رهبری در سازمان ها می تواند در تعهد سازمانی کارکنان تبعات متفاوتی داشته باشد. هدف: تاثیر نوع رهبری مدیران مدارس بر تعهدات سازمانی معلمان شهرستان لارستان می باشد. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان شهرستان لارستان می باشد که با استفاده فرمول کوکران و نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۲۶۰ نفر مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه رهبری چند عاملی بس اصلاح شده (۲۰۰۰) و پرسشنامه تعهد سازمانی می یر و آلن (۲۰۰۵) بود. روایی پرسشنامه ها با استفاده از تحلیل گویه تایید و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شد. که پایایی برای پرسشنامه نوع رهبری ۸۹/۰ و تعهد سازمانی ۹۰/۰ گزارش شد. داده ها با استفاده از آمار استنباطی تحلیل رگرسیون خطی و چندگانه و تحلیل مسیر تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که نوع رهبری مدیران بر تعهد سازمانی معلمان مدارس تاثیر معناداری دارد. تاثیر همزمان متغیرها در مدل نهایی با استفاده از رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر نشان داد که کلیه ابعاد به جز مدیریت مبتنی بر استثنا تاثیر معناداری بر تعهد سازمانی معلمان ندارد. بحث و نتیجه گیری: می توان گفت نوع رهبری مدیران مدارس از دیدگاه معلمان نوع رهبری فرمند بود و این امر نشان می داد که مدیران مدارس از ویژگی های رفتاری رهبران فرمند بیشتر استفاده می کنند و نوع رفتار نشان داده است که بیشتر ویژگی های فرمندی دارند. همچنین تعهد سازمانی معلمان در حد مطلوبی گزارش شد که این امر می تواند احتمالا گویای این مساله باشد که معلمان شرایط سازمانی مدارس آن منطقه را مناسب ارزیابی کرده و محیط سازمان به اکثر خواسته های آنها پاسخ مثبت می دهد.

نوع رهبری، رهبری تحولی، رهبری فرمند، تعهد سازمانی، مدارس لارستان.