بهرام شری زاده - .
مصطفی خوش خلق - .
الهه ساطع آقجه - .
محمد اصغری - .

مدیریت آموزشی نقش حیاتی در شکل دهی و هدایت نظام های آموزشی ایفا می کند. این مدیریت شامل برنامه ریزی، سازماندهی، هدایت و نظارت بر فرآیندهای آموزشی به منظور تحقق اهداف آموزشی و تربیتی است. در این راستا، مدیران آموزشی مسئولیت های گسترده ای از جمله تامین منابع، بهبود کیفیت آموزش، توسعه حرفه ای معلمان و ایجاد محیطی مطلوب برای یادگیری دانش آموزان دارند. هدف نهایی مدیریت آموزشی، بهبود عملکرد تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان است.رویکرد اخلاقی در مدیریت آموزشی به معنای اتخاذ تصمیماتی است که بر اساس اصول اخلاقی و ارزش های انسانی استوار باشد. این رویکرد شامل احترام به حقوق دانش آموزان، ایجاد عدالت آموزشی، حمایت از تنوع فرهنگی و ارتقای برابری جنسیتی است. مدیران آموزشی باید در همه تصمیم گیری ها، اصول اخلاقی را مد نظر قرار دهند و سعی کنند تا با ایجاد فضایی سالم و اخلاقی، به رشد و توسعه شخصیت دانش آموزان کمک کنند.پیاده سازی مدیریت آموزشی با رویکرد اخلاقی مستلزم توجه به عوامل مختلفی است. از جمله این عوامل می توان به شفافیت در فرآیندهای تصمیم گیری، مشارکت فعال دانش آموزان و والدین در امور مدرسه، ترویج ارزش های اخلاقی در محیط آموزشی و ترویج رفتارهای اخلاقی در بین دانش آموزان و کارکنان مدرسه اشاره کرد. مدیران آموزشی با ارائه الگوهای مثبت و رفتارهای اخلاقی می توانند تاثیر قابل توجهی بر فرهنگ سازمانی مدرسه داشته باشند.در نهایت، ارزیابی مدیریت آموزشی و رویکرد اخلاقی در مدارس باید به صورت مداوم انجام شود. این ارزیابی می تواند از طریق بازخوردهای دانش آموزان، والدین و معلمان و نیز تحلیل عملکرد تحصیلی و رفتارهای اخلاقی در مدرسه صورت گیرد. نتایج این ارزیابی ها می تواند به مدیران کمک کند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کرده و به بهبود مستمر فرآیندهای مدیریتی و ارتقای سطح اخلاقی محیط آموزشی بپردازند. به این ترتیب، مدارس می توانند نقش موثری در تربیت نسل آینده و آماده سازی آنان برای مواجهه با چالش های اخلاقی و اجتماعی ایفا کنند

مدیریت، مدرسه، اخلاق،آموزش، دانش آموز.