زینب ولی نیا - کارشناس الهیات و معارف اسلامی فقه و حقوق و آموزگار اداره آموزش و پرورش چهاردانگه
سمیه احمدیان چشمه - کارشناسی زبان ادبیات فارسی و آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان چهاردانگه
سیده خدیجه قدمی - کاشناس اموزش علوم تجربی و آموزگاراداره آموزش و پرورش شهرستان نورآباد
مرتضی احمدیان حسن آبادی - کارشناسی مدیریت بازرگانی و آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان قرچک

در مدارس ابتدایی، نقش آموزگار به عنوان رهبر بسیار حیاتی است. او نه تنها باید دانش آموزان را در یادگیری آموزشی هدایت کند، بلکه باید همچنین محیطی را فراهم آورد که تمامی دانش آموزان بتوانند با همکاری و تعامل موثر به یادگیری پرداخته و در پیشرفت خود پیشرفت کنند. تسهیل همکاری در کلاس ابتدایی اساسی است زیرا این موضوع به دانش آموزان کمک می کند که مهارت های اجتماعی خود را تقویت کنند، از طریق همکاری و تعامل با دیگران یاد بگیرند و بتوانند به نحو بهتری در محیط آموزشی و خارج از آن پیشرفت کنند. به ویژه در مدارس ابتدایی، ایجاد یک ارتباط مثبت و پایدار بین دانش آموزان می تواند اعتماد به نفس آن ها را تقویت کرده و بازدهی تحصیلی را بهبود بخشد. این مقاله به بررسی روش های مختلف آموزگاران در رهبری و تسهیل همکاری دانش آموزان در مدارس ابتدایی می پردازد. به عنوان مثال، به تحلیل راهکارهایی که آموزگاران می توانند برای تشویق همکاری و تعامل میان دانش آموزان بهره ببرند، می پردازد. همچنین، روش هایی که آموزگاران می توانند در جهت تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان اقدام نمایند و نقش آن ها در ارتقای روحیه و اعتماد به نفس دانش آموزان را مورد بررسی قرار می دهد.

اصول، روش ها، همکاری، رهبری آموزگار، کلاس درس، یادگیری.