سونیا مظفری - گروه مهندسی کامپیوتر دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)
حمیدرضا حمیدی - گروه مهندسی کامپیوتر دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)

بکارگیری فناوری اطلاعات در حوزه آموزش زبان خارجی بصورت ابزار کمکی بسیار مورد توجه است. در کلاس آموزش زبان خارجی مکان تنها یک مفهوم انتزاعی است جایی که در آن زبان از جامعه فرهنگ و مکانهایی که در آنها مورد استفاده قرار میگیرد جدا می شود. واقعیت افزوده فناوری است که در آن اجرای مجاری با محیط واقعی بصورت همزمان ترکیب شده و محتوای مورد نیاز را نمایش میدهد. هدف ما در این پژوهش بررسی تاثیر واقعیت افزوده مبتنی بر مکان در آموزش زبان فارسی بعنوان یک زبان خارجی است. در این پژوهش پس از صحبت با اساتید حوزه آموزش زبان فارسی و بررسی پژوهشها و کارهای مشابه به این نتیجه رسیدیم که برای آموزش زبان فارسی با استفاده از واقعیت افزوده کاری صورت نگرفته است. بنابراین طرح یک آزمایش انجام گرفت و سپس ارزیابی انجام شد. در ارزیابی از تعدادی زبان آموز استفاده شد. بازخوردهای زبان آموزان نشان می دهد. که استفاده از واقعیت افزوده برای آموزش زبان فارسی باعث افزایش رضایتمندی، اشتیاق و تعامل با محیط و افراد میشود و همچنین فرآیند یادگیری و به خاطر سیاری مفاهیم را بهتر و موثرتر می کند.

واقعیت افزوده آموزش زبان زبان خارجی