بررسی تحلیلی سبک یادگیری در دانش آموزان بیش فعال
عنوان مقاله: بررسی تحلیلی سبک یادگیری در دانش آموزان بیش فعال
شناسه ملی مقاله: ICISME07_101
منتشر شده در چهارمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری در سال 1403
شناسه ملی مقاله: ICISME07_101
منتشر شده در چهارمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری در سال 1403
مشخصات نویسندگان مقاله:
علی مریدی کمال آباد - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه پیام نور یزد،یزد،ایران.
خلاصه مقاله:
علی مریدی کمال آباد - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه پیام نور یزد،یزد،ایران.
در پژوهش پیش رو بیش از ۱۵ مقاله در پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی با کلید واژه بیش فعالی و سبک یادگیری مورد بررسی قرار گرفته است . در ابتدا به معرفی بیش فعالی و سبک یادگیری پرداخته شده است .از بین سبک های یادگیری سبک یادگیری کلب برای بررسی در دانش آموزان بیش فعال انتخاب شده است . سپس ویژگی هر سبک یادگیری با ویژگی های کودکان بیش فعال مورد تحلیل قرار گرفته شده است . طبق تحلیل های صورت گرفته در پژوهش پیش رو سبک انطباق یابنده ۱ سبک یادگیری غالب دانش آموزان بیش فعال می باشد.
کلمات کلیدی: دانش آموز، بیش فعال، سبک یادگیری ،کلب
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2027979/