حسین فلاح نژادچهارمیلی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید باهنر اصفهان.
محمدمهدی عصارزاده - کارشناسی ارشد رشته حقوق خصوصی دانشگاه آزاد نطنز.

این مقاله به بررسی رابطه پیچیده بین وضعیت اجتماعی و اقتصادی (SES) و پیشرفت تحصیلی از دیدگاه روانشناختی می پردازد. این مقاله با تکیه بر تحقیقات و چارچوبهای نظری موجود، چگونگی تاثیر عوامل مختلف مرتبط با SES، مانندتحصیلات والدین ، سطح درآمد، و دسترسی به منابع را بر نتایج دانش آموز در محیط های آموزشی بررسی می کند. علاوه بر این ،نقش مکانیسم های روانشناختی ، از جمله خودکارآمدی ، انگیزه و تابآوری ، در میانجی گری پیوند بین SES و عملکرد تحصیلی مورد بررسی قرار می گیرد. علاوه بر این ، مقاله مداخلات و استراتژی های بالقوه با هدف کاهش تاثیر نابرابری های اجتماعی واقتصادی بر پیشرفت تحصیلی را مورد بحث قرار می دهد. به طور کلی ، این مطالعه به درک عمیق تر از تعامل پیچیده بین عوامل اجتماعی و اقتصادی و پیشرفت تحصیلی کمک می کند و اهمیت پرداختن به این تفاوتها در عملکرد و سیاست آموزشی رابرجسته می کند.

وضعیت اجتماعی و اقتصادی ، پیشرفت تحصیلی ، دیدگاه روانشناختی ، تحصیلات والدین ، سطح درآمد، دسترسی به منابع .