نرگس رضاپور - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس هاشمی نژاد مشهد. مشهد. ایران.
حانیه زردادخانی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس هاشمی نژاد مشهد. مشهد. ایران.
زهرا درویش نائی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس هاشمی نژاد مشهد. مشهد. ایران.
زکیه ذوالفقاری - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس هاشمی نژاد مشهد. مشهد. ایران.

تعلیم و تربیت از جمله مسائل بنیادین و حیاتی در جامعه است که به شیوههای مختلفی انجام می پذیرد. در این فرایند، معلمان به عنوان راهنما و مشاور اصلی دانش آموزان، نقش بسیار مهمی دارند. یکی از وظایف اساسی معلمان، درک مشکلات یادگیری دانش آموزان خود و رفع آن موارد است . این مسئله حیاتی است زیرا هر فرد دارای استعداد و قابلیت های خاصی است و معلمان باید این تفاوتها را درک کرده و بهترین راهکارها برای یادگیری هر دانش آموز ارائه دهند. در دنیای امروز، تنوع بیشتری در روشها و استراتژی های آموزشی وجود دارد، اما همچنان تشخیص و حل مشکلات یادگیری دانش آموزان از مسائل چالش برانگیز برای معلمان است . این موضوع نشاندهنده اهمیت بالای درک معلمان از مشکلات یادگیری دانش آموزان و توانایی آنها در رفع این مشکلات است . در این مقاله ، به بررسی نقش معلمان در درک مشکلات یادگیری دانش آموزان و رفع آنها می پردازیم . ابتدا، به تعریف مختصری از مفاهیم کلیدی این موضوع خواهیم پرداخت . سپس ، با توجه به تکریم اهمیت ارتباط فعال و موثر معلم با دانش آموز بر آموزش موثر، به بررسی روشهای شناسایی مشکلات یادگیری و ارتباط معلم با دانش آموز خواهیم پرداخت . در ادامه ، به تحلیلی جامع از نقش معلم در رفع مشکلات یادگیری و ارائه راهکارهای موثر برای بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان خواهیم پرداخت .

آموزش، رفع مشکل ، مشکل یادگیری ، نقش معلم