عارف عابدی - کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، بوکان، ایران
زینب شفیع خان - کارشناسی، آسیب شناسی اجتماعی، بوکان، ایران
سهیلا خسروی - کارشناسی، مدیریت بازرگانی، بوکان، ایران
پرستو لطفی - کارشناسی، علوم تربیتی، بوکان، ایران
ناهیده لطفی - کارشناسی ، علوم تربیتی، بوکان، ایران

در کلاس درس آموزگاران با طیف های مختلفی از ویژگی های پیچیده دانش آموزان برخورد خواهند داشت که در این میان نقش آموزگار به عنوان یک متربی ، آشنای کامل با ویژگی های هر کدام از این بچه ها و همچنین آموختن شیوههای مختلف برخورد و ۱ داشتن برنامه های تدریس برای هر کدام از این موارد می باشد. در این مقاله سعی داریم که در گام اول در مورد ویژگی های دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری صحبت بکنیم و در گام بعدی یژگی های مشترکی که این دانش آموزان دارند را مورد بحث قرار دادهایم و در قدم بعدی ویژگی های دانش آموزان مبتلا به اختلالات ریاضی و اختلالات خوانداری و نوشتاری را بیان کردهایم و در پایان راهکارها و روشهایی که معلمان می توانند با این دانش آموزان یعنی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری ، مد نظر داشته باشند را بیان نمودهایم . امید است تحقیقات بیشتری در این خصوص انجام گیرد.

اختلال یادگیری ، دانش آموزان، معلمان، وضعیت تحصیلی ، مرور کتابخانه ای