مصطفی کوهستانی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دانشور نیشابور.
ابوالفضل نخعی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار.
حسن رمضان نژاد - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار.
امیر حسن زاده - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار.

مدیریت موثر کلاس درس برای پرورش محیط های یادگیری مثبت بسیار مهم است . این مطالعه به بررسی موانعی می پردازد ۱که مربیان در مدیریت کلاسهایشان با آن مواجه هستند و راهبردهایی را برای تقویت ارتباطات مثبت و ایجاد جوهای پویا برای یادگیری پیشنهاد می کند. از طریق یک رویکرد مبتنی بر نظرسنجی ، چالش های رایج مانند عدم مشارکت دانش آموز، رفتارمخرب و اختلالات ارتباطی شناسایی می شوند. هدف این تحقیق با تاکید بر تکنیک های فعال و پرورش روابط حمایتی ، ارائه بینش های ارزشمندی برای مربیانی است که به دنبال غلبه بر این موانع و پرورش محیط های مساعد برای آموزش و یادگیری موثر هستند.

مدیریت کلاس درس موانع ارتباط مثبت جو پویا مشارکت دانش آموز رفتار مخرب راهبردهای پیشگیرانه روابط حمایتی تدریس و یادگیری .