نسیم ابراهیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد بروجرد
زهرا احمدی نژاد - دانشجوی کارشناسی دانشگاه امام صادق(ع)
عاطفه خدابنده شهرکی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور اصفهان
فاطمه دارپرنیان - دانشجوی کارشناسی دانشگاه معارف قرآن و عترت(ع)

مقاله حاضر به روش مروری - کتابخانه ای است . اختلال یادگیری به معنی کاهش توانایی ذهنی و فیزیکی است به گونه ای که فرد در انجام کارهای خانه و فعالیت های اجتماعی با چالش اساسی روبه رو است .یادگیری افراد مبتلا به این اختلال در مقایسه با افراد عادی مدت زمان بیشتری طول می کشد و فرد ممکن است برای یادگیری مطالب پیچیده، پرورش مهارتهای جدید وبرقراری ارتباط با دیگران به کمک نیاز داشته باشند. روشهایی برای درمان اختلال یادگیری وجود دارند که در این مقاله به آنها می پردازیم . نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که : عوامل موثر بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بسیارگسترده و وسیع می باشند، شناسایی این عوامل و رفع مشکلات و نارسایی های در سیستم آموزشی علی الخصوص برای حل مشکلات کودکان ناتوان یادگیری بسیار مهم است . یادگیرندگان از نظر شخصیتی ، نگرشها، واکنش های هیجانی ، شیوهها وسبک های یادگیری ، سبک های شناختی و غیره با هم تفاوتهایی دارند که یادگیری و نحوهی برخورد آنها با مسائل ومشکلات را تحت تاثیر قرار می دهد.

ناتوانی یادگیری ، نارسایی ، فراگیران ، اختلالات