سلطان پرویز - دانشجوی دوره دکتری رشته علوم تربیتی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران
علی اصغر بیانی - دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران
حسین فکوری - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران.
حسن صائمی - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران.

پژوهش حاضر با هدف بررسی ضرورت روشهای ارزشیابی برنامه درسی آموزش سواد رسانه ای برای دانشجویان دانشگاه فرهنگیانگردآوری شده است ؛ از آنجایی که روش تحقیق یک امر حیاتی در مسئله تحقیق تلقی می شود از این رو روش استفاده شده دراین تحقیق به روش آمیخته ترکیبی از روش کتابخانه ای و میدانی با استفاده از مصاحبه ، مشاهده، پرسشنامه و منابع در دسترسصورت گرفته است ، یافته های حاصل از این پژوهش شامل ۱۵ مفهوم، ۲ زیرمقوله و ۱ مقوله بوده و به نتیجه ی نهایی که در خودارزیابی ، فرد خودش را مورد ارزیابی قرار می دهد. این روشها نیز می توانند بیشتر در مورد کارهای عملی به عنوان روشهای ارزشیابی در برنامه درسی آموزش سواد رسانه ای مورد استفاده قرار گیرند؛ و در ارزیابی نتیجه ای به نتیجه کار عملی فرد توجه می شود و مورد ارزیابی قرار می گیرد. بدین ترتیب این روشها نیز به عنوان روش های ارزشیابی برنامه درسی اموزش سواد رسانه ای می توانند مورد استفاد قرار گیرند.

برنامه درسی ، سواد رسانه ای ، رسانه ، آموزش، دانشگاه فرهنگیان