امیر ارتانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوی، استان آذربایجان غربی، ایران

این پژوهش با هدف ارائه مدل ساختاری رهبری زهرآگین مدیران بر رضایت شغلی معلمان با نقش میانجی تعهد سازمانی در مدارس ابتدایی انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف در زمره تحقیقات بنیادی و از نظر روش اجرا جزو تحقیقات توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی معلمان مدارس ابتدایی شهر خوی در سال ۱۴۰۲ به تعداد ۵۵۰ نفر بود. برای تعیین حجم نمونه آماری در این پژوهش از جدول مورگان استفاده شد که تعداد نمونه پیشنهادی آن ۲۲۵ نفر بود. لذا، نمونه آماری شامل ۲۵۰ نفر از معلمان بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه رهبری زهرآگین (TLQ)، پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا (MSQ) و مقیاس تعهد سازمانی (OCQ) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و تحلیل معادلات ساختاری در برنامه SPSS نسخه ۲۶ نجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که رهبری زهرآگین تاثیر منفی و معنی داری بر رضایت شغلی با ضریب ۳۵/۰- و تعهد سازمانی با ضریب ۴۰/۰- معلمان دارد (۰۵/۰p<). همچنین، تعهد سازمانی تاثیر مثبت و معنی داری بر رضایت شغلی معلمان با ضریب ۴۷/۰ دارد (۰۱/۰p<). نتایج تحلیل میانجی نیز نشان داد که تعهد سازمانی در مدارس نقش میانجی معنی داری در رابطه بین رهبری زهرآگین مدیران و رضایت شغلی معلمان با ضریب ۱۹/۰- دارد (۰۱/۰p<). با توجه به یافته ها می توان مطرح ساخت که سبک رهبری که توسط مدیران مدرسه به نمایش گذاشته می شود، عاملی حیاتی در شکل دادن به نگرش و رفتار معلمان است.

رضایت شغلی معلمان، رهبری زهرآگین مدیران، تعهد سازمانی.