الهام گرگعلی - کارشناسی، آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان زاوه
احمدرضا اسماعیلی - کارشناسی، علوم دامی، آموزش و پرورش مازندران
مریم شریفی - کارشناسی، روانشناسی، آموزش و پرورش ناحیه۲ اهواز

در پژوهش حاضر ضمن بررسی نقش، اهمیت و تاثیر آموزش الکترونیک و فناوری اطلاعات و ارتباطات بر آموزش وپرورش، مزایا و چالش های استفاده از آن نیز ذکرگردیده است. این پژوهش مطالعه ای مروری است که اطلاعات آن از روش کتابخانه ای از طریق بررسی مقالات و متون مرتبط، اینترنت و کتب مرتبط جمع آوری گردیده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات و آموزش الکترونیک در وزارت آموزش و پرورش مانند مدارس هوشمند باید در اولویت قرارگیرد و از اهمیت بالایی برخوردار است و نیروی متخصص در این زمینه باید تربیت شود. همچنین معلمان باید در این زمینه آموزش ببینند و درخصوص نهادینه کردن استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات باید سیاست گذاری و برنامه ریزی روشن و اطلاع رسانی به موقع صورت گیرد. نتایج پژوهش نشان می دهد که چالش های فراروی مدارس در حوزه کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات شامل: ضعف تجهیزاتی فنی، ضعف فرهنگی، ضعف انگیزشی- آموزشی معلمان، ضعف زیرساخت های مدیریتی و برنامه ریزی و ضعف مالی و اقتصادی می باشد. استفاده از فناوری هوش مصنوعی و رسانه های نوین آموزشی دارای چالش های بسیاری است که نباید از آن ها چشم پوشی کرد. هوش مصنوعی، در آموزش ابتدا به شکل رایانه و سیستم های مرتبط با رایانه و بعدها به شکل بستر آموزش مبتنی بر وب و شبکه های آنلاین شکل گرفته است. سیستم های آماده سازی شده، استفاده از ربات ها را در قالب ربات ها یا ربات های انسان نما به عنوان همکاران معلم یا مربیان مستقل و همچنین ربات های چت برای انجام عملکردهای معلم یا مربی ممکن کرده اند. استفاده از این پلتفرم ها و ابزارها، اثربخشی و کارایی معلمان را افزایش یا بهبود بخشیده و در نتیجه کیفیت آموزشی غنی تر یا بهبود یافته است. هوش مصنوعی تجارب یادگیری بهتری را برای دانش آموزان فراهم کرده است، زیرا هوش مصنوعی سفارشی سازی و شخصی سازی مواد آموزشی را بر اساس نیازها و قابلیت های دانش آموزان امکان پذیر کرده است.

آموزش الکترونیک، فناوری اطلاعات و ارتباطات، مدارس هوشمند، آموزش و پرورش