مجید شاهی گنزق - کارشناسی علوم تربیتی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
آرمین خدایی عنبران - کارشناسی علوم تربیتی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
حسین آدمیت - استاد دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

تحقیق حاضر با هدف مروری بر اشتیاق تحصیلی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی، عوامل اثر گذار تدوین و نگاشته شده است. اشتیاق تحصیلی یک ویژگی مهم در دانش آموزان و دانشجویان است که نشان می دهد علاقه و تمایل آن ها به یادگیری، پژوهش و پیشرفت چقدر است. این اشتیاق می تواند به عنوان محرک اصلی برای تحصیل و دستیابی به اهداف تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد. برای گردآوری منابع تحقیق حاضر از روش فراترکیب استفاده شد. در همین جهت ابتدا واژه هایی چون اشتیاق تحصیلی، انواع اشتیاق، عوامل موثر بر اشتیاق تحصیلی انتخاب گردید، سپس با جست و جو در پایگاه های علمی SID,CIVILICA,MAGIRAN,GANBETA,NOORMAGS,ENSANI.IR بیش از ۹۷مقاله مرتبط با موضوع تحقیق در مرحله اول گردآوری شد، در مرحله دوم و احصا مقالات نزدیک تر به موضوع،۵۲ مقاله باقی ماند، در نهایت در مرحله سوم ۲۷ منبع مرتبط با موضوع مورد نظر برای استفاده به عنوان منبع در تحقیق حاضر گزینش گردیدند.اشتیاق دارای سه بعد رفتاری، عاطفی و شناختی است که متاثر از عوامل شخصی و اجتماعی استکه هر کدام به نوبه خود میتوانند تاثیرات به مراتب مهمی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در طول فرایند تحصیل داشته باشند .در نهایت اشتیاق تحصیلی میتواند به سرزندگی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بیافزاید. میزان اشتیاق تحصیلی با هیجان های تحصیلی رابطه مثبت دارد، بدین معنا که دانش آموزانی که اشتیاق تحصیلی بالایی دارند، هیجان های مثبت تحصیلی بالایی را تجربه می کنند و دانش آموزانی که اشتیاق تحصیلی کمی دارند، هیجان های منفی مثبت تحصیلی کمتری را تجربه می کنند.

اشتیاق تحصیلی،پیشرفت تحصیلی،حمایت تحصیلی،اشتیاق مدرسه ای