طاهره کشاورزیان - سطح دو حوزه علمیه، حوزه علمیه نرجس خاتون (س)

امروزه، شاهد افزایش نگران کننده ی آسیب های اجتماعی و اخلاقی در جوامع، به ویژه در میان کودکان و نوجوانان هستیم. مدارس ابتدایی به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای آموزشی و تربیتی، نقشی کلیدی در پیشگیری از این آسیب ها دارند. آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان در دوره ی ابتدایی می تواند به آن ها در ارتقای توانمندی های فردی و اجتماعی و در نتیجه، پیشگیری از آسیب های اجتماعی و اخلاقی کمک کند.هدف:این مقاله به بررسی ضرورت بکارگیری فنون آموزش مهارت های اجتماعی در مدارس ابتدایی در جهت پیشگیری از آسیب های اجتماعی و اخلاقی می پردازد.روش:این مقاله مروری است و با استفاده از منابع علمی معتبر، به بررسی مبانی نظری و تجربی در زمینه ی آموزش مهارت های اجتماعی و نقش آن در پیشگیری از آسیب های اجتماعی و اخلاقی می پردازد.یافته ها:مطالعات نشان داده اند که آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان می تواند فواید متعددی برای آن ها داشته باشد، از جمله:ارتقای توانایی های ارتباطی، افزایش اعتماد به نفس، تقویت مهارت های حل مسئله، بهبود توانایی مقابله با استرس، پیشگیری از پرخاشگری و خشونت، ارتقای رفتارهای شخصی.همچنین، یافته ها نشان داده اند که آموزش مهارت های اجتماعی در دوره ی ابتدایی می تواند در پیشگیری از طیف وسیعی از آسیب های اجتماعی و اخلاقی، مانند سوء مصرف مواد، بزهکاری، و رفتارهای غیراخلاقی، موثر باشد.بحث:با توجه به یافته های این مقاله، آموزش مهارت های اجتماعی باید به عنوان یک برنامه ی درسی ضروری در مدارس ابتدایی در نظر گرفته شود. این آموزش ها باید به گونه ای طراحی شوند که برای دانش آموزان جذاب و قابل فهم باشند و توسط معلمان آموزش دیده ارائه شوند.نتیجه گیری:آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان در دوره ی ابتدایی، نقشی کلیدی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی و اخلاقی ایفا می کند. با سرمایه گذاری در این زمینه، می توانیم به نسل آینده کمک کنیم تا به شهروندانی سالم، مسئول و متعهد تبدیل شوند.

مهارت های اجتماعی، آسیب های اجتماعی و اخلاقی، مدارس ابتدایی، پیشگیری