طیبه نظری - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
کورش صادقیان - لیسانس اموزش تاریخ
زانیار حسینی - لیسانس الهیات

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی شیوه های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان میباشد. رفتارهای نوع دوستانه با سبک های فرزندپروری اقتدار منطقی و آسان گیر همبستگی مثبت و معنی دار و با سبک های فرزند پروری استبدادی همبستگی منفی و معنی داری دارد رفتارهای اجتماعی نامناسب با سبک اقتدار منطقی همبستگی منفی ومعنی داری و با سبک استبدادی همبستگی مثبت و معنی دار و با سبک آسان گیر همبستگی معنی دار ندارد. سرکشی با سبک اقتدار منطقی همبستگی منفی و معنی دار و با سبک استبدادی همبستگی مثبت و معنی داری و با سبک آسان گیر همبستگی معنی داری ندارد برتری طلبی با سبک اقتدار منطقی و آسان گیر همبستگی مثبت و معنی دار و با سبک استبدادی همبستگی معنی داری ندارد. ترس از رابطه با همسالان با سبک اقتدار منطقی همبستگی منفی و معنی داری و با سبک آسان گیر رابطه مثبت و معنی داری و با سبک استبدادی همبستگی معنی داری ندارد. سبک های فرزند پروری اقتدار منطقی پیش بینی کننده معکوس ((منفی و استبدادی پیش بینی کننده مستقیم (مثبت) معنی دار رفتارهای اجتماعی نامناسب دانش آموزان است. سبک استبدادی پیش بینی کننده معکوس (منفی) و اقتدار منطقی و آسان گیر پیش بینی کننده مستقیم(مثبت و معنی دار رفتارهای نوع دوستانه دانش آموزان است. سبک اقتدار منطقی پیش بینی کننده معکوس(منفی) و سبک فرزندپروری آسان گیر پیش بینی کننده مستقیم (مثبت و معنی دار مهارت اجتماعی ترس از رابطه با همسالان است.

سبک های فرزند پروری، مهارتهای اجتماعی، آموزش، یادگیری