احمد فریدی - کارشناسی ناپیوسته مدیریت بازرگانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیروان
حسن بشیری - کارشناسی گرایش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
فرشاد محمدی - کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور بناب
روح الله باقری - کارشناسی گرایش: ادبیات فارسی محض، دانشگاه:پیام نو، واحد صفاشهر

همزمان با آغاز سال تحصیلی اعضای شورای مدرسه با توجه به علائق و نیازهای دانش آموزان اهداف یکساله ای را تنظیم می نمایند که بعد از تعیین هدف شیوه ای متناسب با رفع نیازهای عنوان شده دنبال می شود. به همین منظور برخی فعالیت ها و برنامه ها پیش بینی می شود تا در مدت یک سال با نظارت کلیه ی عوامل اجرا شود. در زمینه ی فعالیت های فوق برنامه تعاریف متعددی آمده است ازجمله اینکه؛ به مجموعه ی فعالیت هایی که خارج از چارچوب رسمی آموزش کلاسی انجام می شود، فعالیت های فوق برنامه اطلاق می گردد. هدف اساسی فعالیت های فوق برنامه این نیست که تنها از سختی آموزش رسمی بکاهد و فرصتی برای استراحت دانش آموزان فراهم آورد، بلکه اهمیت و ارزش این فعالیت ها در توسعه ی تجربیات تربیتی دانش آموزان است. به هرحال فعالیت های فوق برنامه جزئی از برنامه ی منظم مدرسه است و باید آن را بخشی از فرآیند مدرسه تلقی کرد. بنا بر برخی از فرهنگ ها و دانشنامه ها، مجموعه ای از فعالیت ها و تجربیات دانش آموزان است که به خارج از حیطه ی کلاس درس (دروس دانشگاهی) مربوط می گردد. در تعریفی دیگر فعالیت های تقریبا رسمی که به کلاس درس و حتی گاهی به مدرسه محدود نیستند و بیش از هر عامل دیگر از میزان علاقه، تجربه و قدرت معلم و دانش آموز و مدرسه متاثر می شود. اینگونه فعالیت های تربیتی را در مقابل فعالیت های تربیتی برنامه ریزی شده یا رسمی، فعالیت های فوق برنامه یا فعالیت های غیررسمی می نامند.

مدارس، آموزش و پرورش، برنامه فوق برنامه، دانش آموزان