رویا تاتاری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
افسانه رجب زاده - کارشناسی علوم تربیتی
شیرین رستم زاده - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
فاطمه منتظر قائمی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
رویا بحرانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

در یادگیری فعال، دانش آموزان به عنوان فعال ترین شرکت کنندگان در فرایند یادگیری محسوب می شوند. این باعث می شود که آن ها احساس مسئولیت و تعهد بیشتری نسبت به یادگیری خود داشته باشند و انگیزه تحصیلی آن ها افزایش یابد. بررسی ابعاد روش تدریس فعال در یادگیری دانش آموزان، نشان داد که یادگیری فعال شامل فعالیت ها و تمریناتی است که باعث ایجاد تعامل بین دانش آموزان و معلم می شود. این تعامل ها می تواند به افزایش تعامل های اجتماعی، تفکر گروهی و تبادل ایده ها منجر شود که در نهایت باعث ارتقای عملکرد یادگیری می شود. ، همچنین، یادگیری فعال به دانش آموزان این امکان را می دهد که مهارت های مختلفی را در یک زمان تمرین کنند، از جمله مهارت های ارتباطی، حل مسئله، تفکر انتقادی و خلاقیت. این ترکیب مهارت ها باعث تقویت عملکرد یادگیری می شود. بنابراین، به دلیل ایجاد مسئولیت، تعامل و ترکیب مهارت های مختلف، یادگیری فعال می تواند بهبود عملکرد یادگیری دانش آموزان را تسهیل و ترویج کند.

یادگیری، روش تدریس فعال، دانش آموزان.