CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

آثار هوش هیجانی و هوش عمومی در یادگیری دانش آموزان

عنوان مقاله: آثار هوش هیجانی و هوش عمومی در یادگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: JR_JRPE-4-15_048
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

معصومه جباری تیمورلویی - آموزگار ابتدایی تبریز
مهسا سلطانی - دبیر تربیت بدنی بجنورد
مریم ریاحی چلوانی - آموزگار ابتدایی
نصراله صادقیان - آموزگار ابتدایی

خلاصه مقاله:
نظریه پردازان هوش هیجانی معتقدند که IQ به ما می گوید که چه کار می توانیم انجام دهیم در حالیکه هوش هیجانی به ما می گوید که چه کاری باید انجام دهیم . IQ شامل توانایی ما برای یادگیری ، تفکر منطقی و انتزاعی می شود ، در حالی که هوش هیجانی به ما می گوید که چگونه از IQ در جهت موفقیت در زندگی استفاده کنیم . هوش هیجانی شامل توانایی ما در جهت خودآگاهی هیجانی و اجتماعی ما می شود و مهارت های لازم در این حوزه ها را اندازه می گیرد . همچنین شامل مهارت های ما در شناخت احساسات خود و دیگران و مهارت های کافی در ایجاد روابط سالم با دیگران و حس مسئولیت پذیری در مقابل وظایف می باشد .

کلمات کلیدی:
هوش هیجانی،هوش عمومی،یادگیری،دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2028711/