علی اکبر فراتی - استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران، ایران
معصومه تقی زاده - دانشجوی دکتری گروه زبان و ادبیات عربی، دانشگاه تهران، ایران

ابراهیم ابوطالب از شاخص ترین شاعران ادبیات کودک در یمن است که چندین دفتر شعری خود را به ادبیات تعلیمی کودکان اختصاص داده است. وی دراین اشعار به رویکردی اسلامی به مسائل آموزشی، تربیتی، ملی و فرهنگی پرداخته است.ابوطالب در به کارگیری کلمات و نیز وزن و آهنگ اشعار خود سعی دارد مطابق با ذوق و قدرت ذهنی کودک عمل کند. مصطفی رحماندوست نیز از چهره های شاخص ادبیات کودک ایران به شمار می آید، او کودکان را سازنده فردا جامعه می داند که باید برای آموزش آن ها سرمایه گذاری شود. در این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و براساس مکتب آمریکایی ادبیات تطبیقی  سعی شده است اشعار ابراهیم ابوطالب  و مصطفی رحماندوست در حوزه ادبیات کودک، مضامین و راهکارهایی که در زمینه تربیت و آموزش و آگاهی کودکان به کار بسته است، مورد تحلیل و پژوهش قرار گیرد. نتایج پژوهش نشان می دهد که هر دو شاعر با به کارگیری زبانی آسان و گیرا، فهم و درک مضامین اجتماعی، فرهنگی و ملی را برای نوباوگان میسر می گردانند و ضمن ارضای نیاز های عاطفی کودکان، نیروی اعتماد به نفس آن ها را تقویت می کنند. با توجه به زمینه دینی هر دو شاعر که از فرهنگ اسلامی نشات می گیرد، سروده های کودکانه ابوطالب و رحماندوست، موضوعاتی چون حفظ ارزش های اخلاقی و کرامت انسانی را در وجود نو نهالان سرزمین خود، نهادینه می سازد.

ادبیات کودک, ادبیات تعلیمی, ابراهیم ابوطالب, مصطفی رحماندوست