الهام حطیطه - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
منصوره کریم زاده قمصری - دانشیار گروه آموزشی پیش از دبستان، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
محسن واحدی - استادیار گروه آمار زیستی و اپیدمیولوژی، دانشگاه علوم توانبخشی وسلامت اجتماعی تهران. ایران
آتنا توکلیان - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران.
غنچه راهب - دانشیار گروه مرکز تحقیقات سوء مصرف و وابستگی به مواد، دانشگاه علوم توانبخشی وسلامت اجتماعی تهران. ایران

پژوهش حاضرباهدف بررسی فرسودگی شغلی و رابطه احتمالی آن با کیفیت زندگی، بامیانجی گری رضایت شغلی در مربیان پیش از دبستان به اجرا درامدروش پژوهش: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بودجامعه اماری پژوهش شامل کلیه مربیان مراکز پیش از دبستان(۶-۴) شهرستان های جغتای وجوین بود ،بدین منظور از بین ۲۱۴مربی پیش از دبستان ،۱۰۰نفر که برای تعیین حجم نمونه در مطالعات رگرسیونی چندگانه می باشد استفاده شد(گرین،۱۹۹۱) که در آن m تعداد متغیرهای پیشگو می باشد به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انتخاب وتوسط سه پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (۱۹۸۱)،پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت ؛کندال وهالین(۱۹۶۹) وپرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی(۱۹۹۶)مورد ارزیابی قرار گرفتند.برای تجزیه وتحلیل داده هاازروش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون وازمون سوبل و نرم افزار۲۴ SPSS استفاده شد.یافته ها :نتایج نشان داد رابطه ی منفی ومعناداری بین فرسودگی شغلی وکیفیت زندگی ورابطه ی منفی ومعناداری بین فرسودگی شغلی ورضایت شغلی وجود دارد، فرسودگی شغلی هم به صورت مستقیم وهم به صورت غیر مستقیم بامیانجی گری رضایت شغلی بر کیفیت زندگی تاثیرگذار بودفرسودگی شغلی میتواندمستقیما رضایت شغلی و کیفیت زندگی معلمان پیش از دبستان راتحت تاثیرقرار دهد لذاضروری است که برنامه ریزان وسیاست گذاران در مورد افزایش رضایت شغلی مربیان از یک سوی واز سوی دیگردر زمینه کاهش فرسودگی شغلی وراه های بهبود ان اهتمام لازم راانجام دهندتا در سایه ی ان کیفیت زندگی نیز بهبود یابد

رسودگی شغلی, رضایت شغلی, کیفیت زندگی, مربی, پیش از دبستان