زهرا تمدن زاده - کارشناس ارشد مدیریت ورزشی (بازاریابی و ارتباطات ورزشی)، مربی تربیت بدنی

با توجه به اهمیت تدریس و یادگیری موثر در حوزه تربیت بدنی و نیاز به بهبود کیفیت آموزش این رشته، مقایسه و بررسی روش های تدریس رایج تربیت بدنی در نظام تعلیم و تربیت کشور امری ضروری و حیاتی است. در این پژوهش در پی این هستیم که با روش توصیفی- تحلیلی و با جستجو در منابع کتابخانه ای و نیز بانک های اطلاعاتی، اطلاعات لازم در ارتباط با روش های تدریس رایج تربیت بدنی در نظام تعلیم و تربیت کشور، جمع آوری و مورد بحث و تفسیر قرار دهیم. تربیت فرد از دامن مادر و محدوده خانواده آغاز می شود و به صورت اختیاری در سازمان های تربیتی تداوم می یابد. آموزش و پرورش رسمی در تداوم این جریان، انسان کارآمد برای بقای جامعه تربیت می کند. مفهوم تربیت و ارتباط آن با تربیت بدنی تربیت در مفهوم عام با تربیت بدنی در ارتباط است و به عبارتی از ترکیب تربیت ذهنی و جسمی، تربیت عمومی حاصل می شود. اگر در تربیت عمومی سعی بر آنست که انسان به کمال سوق داده شود، این هدف با کنار نهادن تربیت جسم که لازمه تکوین شخصیت انسانی است عملی نمی شود. تربیت در مفهوم محض خود در باروری استعدادهای فردی که او را در طول زندگی یاری می کند، لازم است که تربیت بدنی را نیز در بر گیرد. اگرچه لازمه حرکت هر فرد در ابعاد فیزیکی و روحی صحت جسمی اوست و این امر لازمه هر دو حرکت است. روشهای تدریس تربیت بدنی: روش دستوری، روش تکلیفی، روش راهنمایی و هدایت گام به گام(روش اکتشافی هدایت شده)، روش حل مسئله و روش اکتشافی. روش تدریس به عوامل زیادی مانند نگرش و شخصیت معلم، امکانات و تسهیلات مدرسه، تعداد شاگردان و غیره بستگی دارد.

روش تدریس، تربیت بدنی، نظام تعلیم و تربیت، روش توصیفی- تحلیلی.