چرایی نقش مدارس پویا و خلاق و ارتباط آن با رشد تربیتی – اجتماعی دانش آموزان در محیط علمی – فرهنگی
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 58
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_2156
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1403
Abstract:
دانش آموزانی که به مدرسه علاقه ندارند، یا ارزش های مدرسه را نمی پذیرند و یا اغلب به انحراف یا بی میلی کشیده می شوند. این مولفه های مداخله ای علاقه مندی به مدرسه به وسیله فاکتورهایی از قبیل اشتیاق به مدرسه و تمایل کلاسی، آماده شدن برای کلاس، کامل کردن تکالیف درسی، توجه به دروس و درگیر شدن در فعالیت های مدرسه ای چون ورزش یا باشگاه های سرگرمی توصیف شده است. مطالعه اشتیاق و علاقه مندی به طور خاص اشاره دارد به انگیزش و علاقه ی دانش آموزان به درس خواندن و زمانی که دانش آموز برای لذت درس خواندن صرف می کند و مواد گوناگون را می خواند.
Keywords:
Authors
مریم غضنفری
کارشناسی علوم ورزشی، دانشگاه:پیام نور
شبنم گلخوار
لیسانس شیمی محض، دانشگاه تبریز
مریم محبی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی قم
زینب سواری
کارشناسی مدیریت دولتی، دانشگاه آزاد اسلامی شوشتر