صادق مهدی زاده - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
سحر نقدی - کارشناسی فیزیک هسته ای،دانشگاه آزاد کمالوند خرم آباد،آموزگار ابتدایی استثنایی
زهرا محمدی - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه:پیام نور ایرانشهر
زینب حمیدی - دکتری شیمی آلی

معلم می تواند از طریق برقراری ارتباط میان محتوای درس با زندگی واقعی دانش آموز زمینه علاقه او را ایجاد نماید. چرا که در این صورت محتوای درس معنادارتر و منطقی تر شده و هر چیزی که از معنی و منطق قوی تر تبعیت کند کنجکاوی دانش آموز را بیشتر تحریک می کند. ایجاد فرصت هایی برای پرسش های باز پاسخ، فعالیت های عملی و کارهای گروهی نیز در افزایش فعالیت دانش آموزان موثر است. همچنین تقویت فعالیت های مطالعاتی و پژوهشی دانش آموزان و ارائه بازخورد به آنان سبب می شود که دانش آموزان در مطالعات و پژوهش های خود اصلاحاتی اعمال نمایند و در فرصت های بعدی، پژوهش های کامل تری انجام دهند.

دانش پژوهی، مدارس، دانش آموزان، تربیت.