تاثیر اضطراب در دانش آموزان با یادگیری عمیق آنها
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 44
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SPD-1-3_015
تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1403
Abstract:
اضطراب یک مسئله گسترده در میان دانش آموزان است که دارای پیامدهای قابل توجهی برای عملکرد تحصیلی و سلامت کلی آنها است. این مطالعه رابطه بین اضطراب و یادگیری عمیق در دانش آموزان را بررسی می کند، و راه هایی را که اضطراب می تواند توانایی دانش آموزان برای شرکت در یادگیری معنادار و پایدار را محدود کند، بررسی می کند. از طریق رویکرد ترکیبی، این تحقیق نشان می دهد که اضطراب می تواند به بار شناختی، کاهش انگیزه و فقدان اعتماد به نفس منجر شود، در نهایت ظرفیت دانش آموزان برای یادگیری عمیق را محدود می کند. علاوه بر این، یافته ها نشان می دهند که اضطراب می تواند به یک نگرش ثابت منجر شود، باعث می شود دانش آموزان چالش ها را به عنوان تهدیدها به جای فرصت های رشد ببینند. این مطالعه با برجسته کردن نیاز به اولویت بندی استراتژی های کاهش اضطراب توسط مربیان و سیاست گذاران آموزشی و ایجاد محیط های یادگیری حمایتی که یادگیری عمیق و موفقیت تحصیلی را ترویج می کنند، به پایان می رسد.
Keywords:
Authors
مینا داورپناه
روانشناسی عمومی دانشگاه بیرجند
خدیجه قاسمی خانقلی
آموزش ریاضی دانشگاه آزاد بناب
شیوا آقا بیگی
لیسانس علوم تربیتی دانشگاه تبریز
مریم بزر افکن
زمین شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز