منیر رحیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
منصوره بهرامی پور - استادیار گروه روانشناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.

مقدمه: پژوهش حاضر، با هدف اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر آگاهی هیجانی، تنظیم شناختی هیجان و عاطفه مثبت و منفی کودکان مضطرب انجام شد.روش: روش پژوهش، نیمه آزمایشی با گروه آزمایش، کنترل، پیش آزمون - پس آزمون اجرا شد. مرحله پیگیری ۴۵روز و به شیوه نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای از بین کودکان مضطرب ۸-۱۲سال در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود و در ادامه تعداد ۳۰ نفر تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل ( هر کدام ۱۵نفر) انتخاب شدند. گروه آزمایش، درمان فراتشخیصی یکپارچه اهرنریچ (۲۰۱۹) را در ۱۵ جلسه ۴۰ دقیقه ای دریافت نمودند، در حالی که گروه کنترل، مداخله ای دریافت ننمودند. ابزارهای پژوهش شامل: پرسشنامه اضطراب(SCAS)، آگاهی هیجانی (EAQ-۳۰)، تنظیم شناختی هیجان(CERQ)، مقیاس عواطف مثبت و منفی(PANAS)  بود. داده های پژوهش  از طریق تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و به وسیله نرم افزار SPSS-۲۶  مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج: نتایج پژوهش نشان داد، درمان فراتشخیصی یکپارچه بر آگاهی هیجانی، تنظیم شناختی هیجان و عاطفه منفی کودکان مضطرب ۸ تا ۱۲ ساله موثر است، ولی یافته های پژوهش در تاثیر این درمان بر بهبود میانگین نمره عاطفه مثبت در کودکان مضطرب سودمند نبود.بحث و نتیجه گیری: از پژوهش اینگونه نتیجه گیری می شود؛ توجه ویژه به  مداخلات کودکان مضطرب و ارائه آموزش های  لازم جهت کنترل اضطراب در کودکان که در چارچوب رویکرد مناسب باشد، ( درمان فرا تشخیصی یکپارچه) می تواند آگاهی هیجانی، تنظیم شناختی هیجان و عاطفه مثبت و منفی کودکان مضطرب را بهبود بخشد. در نهایت با توجه به یافته ها می توان درمان فراتشخیصی یکپارچه را به عنوان درمان موثر در مداخلات کودکان مضطرب به کار برد.

آگاهی هیجانی, اضطراب, تنظیم شناختی هیجان, درمان فراتشخیصی یکپارچه , عاطفه مثبت و منفی