محمد قربانعلی زاده جمال - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گروه تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه قم، قم، ایران
مهدی ضیائی - کارشناسی علوم تربیتی، گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر، اصفهان، ایران
علیرضا زیلوئی - کارشناسی علوم تربیتی، گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر، اصفهان، ایران
امیدرضا صالح منش - کارشناسی علوم تربیتی، گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر، اصفهان، ایران

امروزه استفاده از فضای مجازی و سایبری در بین کودکان و نوجوانان امری بدیهی و انکار ناپذیر است. این فضا در کنار مزیت ها و محاسنی که داشته، آسیب های فراوانی برای کودکان و نوجوانان به وجود آورده است که شناخت آنها برای مربیان تربیتی امری لازم و ضروری است. این پژوهش سعی دارد تا با مطالعه تحقیقات اخیر، این آسیب ها را شناسایی نماید؛ لذا این پژوهش با عنوان "مروری بر آسیب های فضای مجازی برای کودکان و نوجوانان" انجام گردیده است. این تحقیق، به روش کتابخانه ای انجام شده است. به همین منظور از منابع چاپی و دیجیتالی شامل مقالات، کتاب ها، پایان نامه ها و تحقیقات دیگر استفاده گردیده است. در این پژوهش با استفاده از ابزار فیش برداری و با مطالعه کتاب ها، مقالات و تحقیقات افراد دیگر در این حوزه، به فیش برداری از منابع مختلف پرداخته شده است. این مقاله با بررسی اسناد و منابع گوناگون و مرتبط با موضوع پژوهش، به شناسایی هفت مورد از اصلی ترین و مهمترین آسیب های فضای مجازی برای کودکان و نوجوانان شامل: سهولت در دسترسی به محتوای نامناسب، تضاد و تناقض در ارزش ها، تضعیف باورها و ارزش های دینی، انحرافات اخلاقی و جنسی، ایجاد هویت کاذب، انزوای اجتماعی و تغییر سبک زندگی رسیده است. نتیجه این پژوهش حاکی از آن است که عدم شناسایی این آسیب ها و چالش های تربیتی ناشی از فضای مجازی می تواند در مسیر تربیت کودکان و نوجوانان اختلال ایجاد کرده و آن را منحرف نماید.

آسیب شناسی، فضای مجازی، کودکان و نوجوانان