تاثیر آموزش از طریق بازی وارسازی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت درس علوم دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه ۴ کرج
Publish place: School education in the third millennium، Vol: 2، Issue: 2
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 71
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSETM-2-2_004
تاریخ نمایه سازی: 5 مرداد 1403
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش از طریق بازی وارسازی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت درس علوم دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه ۴ کرج است . روش این پژوهش بر حسب نوع هدف، کاربردی و بر حسب روش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمودنی شامل گروه آزمایش و گروه کنترل می باشد. از روش کتابخانه ای در تدوین مبانی نظری استفاده شده است. در این پژوهش جامعه آماری کلیه دانش آموزان کلاس ششم اندیشمندان مقطع ابتدایی مدرسه امام حسن عسکری (ع) ناحیه چهار شهر کرج در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به تعداد ۴۰ نفر می باشد،که تعداد ۳۰ نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده ها از آزمون های محقق ساخته در دوبخش یادگیری و انگیزه پیشرفته هرکدام با ۲۰ سوال در دومرحله پیش آزمون وپس آزمون استفاده شد ،همچنین در تجزیه و تحلیل داده ها ازآمار استنباطی با نرم افزار Spss ۲۶ استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش از طریق بازی وارسازی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت درس علوم دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه ۴ کرج تاثیر گذار است.
Keywords:
Authors
مرجان رضای موسوی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی و مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، گروه الکترونیک، تهران، ایران.
حسن شهرکی پور
دانشیار مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران.
پریناز بنیسی
استادیار مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
