مرجان رضای موسوی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی و مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، گروه الکترونیک، تهران، ایران.
حسن شهرکی پور - دانشیار مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران.
پریناز بنیسی - استادیار مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران.

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش از طریق بازی وارسازی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت درس علوم دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه ۴ کرج است . روش این پژوهش بر حسب نوع هدف، کاربردی و بر حسب روش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمودنی شامل گروه آزمایش و گروه کنترل می باشد. از روش کتابخانه ای در تدوین مبانی نظری استفاده شده است. در این پژوهش جامعه آماری کلیه دانش آموزان کلاس ششم اندیشمندان مقطع ابتدایی مدرسه امام حسن عسکری (ع) ناحیه چهار شهر کرج در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به تعداد ۴۰ نفر می باشد،که تعداد ۳۰ نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده ها از آزمون های محقق ساخته در دوبخش یادگیری و انگیزه پیشرفته هرکدام با ۲۰ سوال در دومرحله پیش آزمون وپس آزمون استفاده شد ،همچنین در تجزیه و تحلیل داده ها ازآمار استنباطی با نرم افزار Spss ۲۶ استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش از طریق بازی وارسازی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت درس علوم دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه ۴ کرج تاثیر گذار است.

بازی وارسازی, یادگیری, انگیزه پیشرفت