المیرا عبیدی - فوق لیسانس برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد واحد بناب
الهه میرزایی - کارشناسی گرافیک موسسه اموزش عالی سپهر اصفهان
مریم محمدی - فوق لیسانس روانشناسی، دانشگاه قران و عترت اصفهان
سلیمان دهواری - لیسانس آموزش ابتدایی آزاد اسلامی واحد سراوان

چکیده: در این تحقیق، تاثیر روش های نوین آموزشی بر بهبود انگیزه و عملکرد دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. روش های نوین مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری معکوس و استفاده از فناوری های دیجیتال، با ایجاد محیط های آموزشی جذاب و تعامل پذیر، توانسته اند به طور موثری کیفیت یادگیری و تجربه تحصیلی را ارتقا دهند. این روش ها با تمرکز بر یادگیری فعال، مشارکتی و کاربردی، موجب افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها شده اند. پژوهش ها نشان می دهند که دانش آموزانی که از این روش ها بهره مند شده اند، در زمینه های مختلفی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری گروهی پیشرفت چشمگیری داشته اند. با این حال، پیاده سازی موثر این روش ها نیازمند آموزش معلمان، فراهم کردن زیرساخت های مناسب و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان است. در نهایت، این تحقیق تاکید می کند که برای دستیابی به نتایج مطلوب و ایجاد محیط های آموزشی موفق، باید سیاست گذاران، معلمان و مدیران مدارس با همکاری و همفکری، به طور مداوم به بهبود فرآیندهای آموزشی و بهینه سازی روش های تدریس بپردازند. چکیده: این تحقیق به بررسی تاثیر روش های نوین آموزشی بر انگیزه و عملکرد دانش آموزان ابتدایی می پردازد. روش های نوین مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری معکوس با استفاده از فناوری های دیجیتال، بهبود قابل توجهی در کیفیت یادگیری و انگیزه دانش آموزان ایجاد کرده اند. این روش ها با ارائه محیط های تعاملی و جذاب، به تقویت مهارت های تفکر انتقادی و همکاری گروهی کمک کرده و به ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شده اند. پیاده سازی موثر این روش ها نیازمند آموزش معلمان و فراهم کردن زیرساخت های مناسب است تا بتوان به نتایج مطلوب دست یافت.

روش های نوین، یادگیری، دانش آموزان