سپیده کشمیری - آموزگار ابتدایی، پایه چهارم، زرندیه، مرکزی، ایران

تغییرات سریع و مداوم فناوریها، تمامی جوامع در ابعاد مختلف را تحت تاثیر خود قرار داده است. در سالهای اخیر، شهاب سنگ هوشمصنوعی یک نگرانی و دغدغهی قابل توجهی را بین متولیان تعلیم و تربیت ایجاد نموده که به نظر میرسد این فناوری به سرعت درحال تکامل، کوچکترین عناصر برنامه درسی را نیز در خود متحول خواهد کرد. بر این اساس یکی از عناصر حیاتی درگیر این فناوری،سنجش و ارزشیابی است. استفاده زا ابزارهای هوش مصنوعی در حین انجام تکالیف درسی، ارزشیابی از عملکرد یادگیرنده را دچارابهاماتی مینماید. تعیین رویکرد استقبال از ابزارهای هوش مصنوعی - به طور ویژه ابزار مولد هوش مصنوعی- با رعایت اصولپنجگانه ای میتواند بخشی از ابهامات و نگرانی های متولیان عرصه آموزش و یادگیری را رفع نماید. در کنار آن تعیین خط مشی هایاستفاده از این ابزارها به طور شفاف و بیان مستمر و مداوم آن برای مخاطبان نیز راهکار مناسبی برای حضور در این عرصه طویل وعریض فناوری قلمداد می گردد.

ارزشیابی، هوش مصنوعی، فناوری، سنجش عملکرد، یادگیرنده