مریم صادقی - دانشجوی دکتری مدیریت فناوری اطلاعات، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
مرتضی قائدی بارده - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات، دانشکده فنی مهندسی، دانشگاه قم، قم، ایران

هوش مصنوعی شاخه ای از علوم کامپیوتر را نشان میدهد که به توسعه ماشین های هوشمندی اختصاص داده شده است که درکارهایی که معمولا به هوش انسانی نیاز دارند، از جمله یادگیری، حل مسئله، ادراک و تصمیم گیری، مهارت دارند. این پیشرفتدر فناوری هوش مصنوعی پیامدهای عمیقی برای پایداری دارد زیرا میتواند کارایی، مدیریت منابع و فرآیندهای تصمیم گیریسازگار با محیط زیست را در بخش های مختلف افزایش دهد. علاقه جامعه دانشگاهی، در پویایی هوش مصنوعی بسیار زیاداست و این مو ضوع با حجم زیاد سرمایه گذاری و تحقیقاتی که در حال انجام ا ست منعکس می شود. نظرات مشتاقانه در موردهوش مصنوعی هر روز مطرح می شود، اما در عین حال پیش بینی های نگران کنندهای را در مورد تاثیرات آن نیز به منصه ظهورمی رساند. ChatGPT پتانسیل ایجاد انقلابی در زمینه تحقیقات و آموزش را دارد. با این حال، نیاز به ر سیدگی به نگرانی ها ومحدودیت های اخلاقی مانند کمبود داده های همزمان، نادرستی داده ها، سوگیری ها، سرقت ادبی و نقض حق چاپ قبل از اجرایآن وجود دارد. این مقاله با شناسایی چالش ها و فرصت ها در زمینه های صنعتی، اجتماعی و فکری، تاثیر ChatGPT بر آموزشرا بررسی می کند. هدف این مقاله توصیف فرصت های به وجود آمده با استفاده از ChatGPT برای بهبود آموزش و همچنینشناسایی چالش ها و ملاحظات اخلاقی است.

؛ChartGPT، ، ربات های هوش مصنوعی، ملاحظات اخلاقی، آموزش عالی