فاطمه مجدی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان
سارا عبدی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان

در سالهای اخیر استفاده از فناوری های نوین در فرایند تدریس به شدت در حال گسترش است. امروزه یکی از چالش های مهمبکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس، سطح دانش و مهارت سواد رایانه ای معلمان در فرایند تدریس است. اکنون،این پژوهش، با رویکرد کیفی و در راستای بررسی ضرورت ها و چگونگی استفاده از سواد رایانه ای در جامعه معلمان، انجام شدهاست. مبنای گردآوری داده های این پژوهش، دانش و تجربه جمعی از معلمان مقطع ابتدایی است که براساس نمونه گیریهدفمند گلوله برفی، انتخاب شدهاند. مصاحبه ها نیز تا جایی ادامه پیدا کرد که از دید محققان پژوهش اشباع نظری حاصل شد(یعنی در پاسخ مصاحبه شوندگان، یافته جدیدی قابل استخراج نبود). بعد از انجام مصاحبه ها، فایل صوتی آنها در فایل wordپیاده سازی و در سه مرحله علمی باز، محوری و انتخابی، کدگذاری شدند. در این پژوهش، یافته ها و کاربرد آنها نیز مورد بحثقرار گرفته است.

سواد رایانه ای، هوشمند سازی مدارس، توانمندسازی، معلمان، آموزش و پرورش