فاطمه میرقلی زاده - دانشجو کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
آیدا ذاکری مقدم - دانشجو کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
محمد علی پور - مدرس دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

در پژوهش حاضر تجارب زیسته دانشجو معلمان از چالشهای اخلاقی و دینی که در استفاده از شبکه های اجتماعی با آن رو به روبوده اند، مورد بررسی قرار گرفت. پژوهش حاضر به شیوه کیفی و از نوع پدیدارشناسی بررسی شد . با توجه به ماهیت پژوهش ازروش نمونه گیری هدفمند از نوع معیار استفاده شد، که با مصاحبه عمیق ۶ دانشجو معلم، داده های اخذ شده به اشباع رسید . داده-های حاصل از تجارب زیسته دانشجو معلمان به روش کلایزی (۲۰۰۲) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های حاصل ازتجارب زیسته دانشجو معلمان در ۱۳ مضمون اصلی در حیطه چالش ها " الگو برداری غلط " ، " مغایرت مطالب با دین و اخلاق "، "مرجعیت زدایی " ، " سرخوردگی " ، " تجمل پرستی " ، " یاس از خویشتن " ،"زوال بنیاد خانواده " ، " عدم توجه به باز خوردها " ،" دگرگونی اخلاق و اعمال " ، " رشد سطحی نگری"،"ترویج پوشش نامناسب"،"شکل گیری روابط در سطوح مختلف " دسته بندیشد. تجارب دانشجو معلمان در استفاده از شبکه های اجتماعی نشان میدهد که فراگیری استفاده از این شبکه ها، چالشهای دینیو اخلاقی متعددی را با خود به همراه داشته است که در صورت عدم مدیریت و اصلاح میتواند آسیب های جبران ناپذیری در زمینهدین و اخلاق به همراه داشته باشد.

دینی، اخلاقی، شبکه های اجتماعی، رسانه، پدیدارشناسی، فضای مجازی