ندا عباسی - کارشناس آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان ایجرود، استان زنجان

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی در مدرسه دبستان شهید باهنر واقع در استان زنجان، شهرستان ایجرود، روستای آقبلاغ اجرا شده است .این درس پژوهی با مشارکت و همکاری ۴ نفر از معلمان پایه های دوم، سوم و ششم و هم چنین مدیر آموزشگاه به اجرا در آمد. از آن جایی عددی نویسی و مفهوم جایگاه اعداد از اساسی ترین مطالبی است که دانش آموز پایه دوم با آن رو به رو است و در صورت عدم یادگیری اصولی در پایه های بالا تر در یادگیری هزار، میلیون و میلیارد با مشکل جدی رو به رو می شوند. از این رو ما معلمان مدرسه مصمم شدیم تا این مطلب را برای درس پژوهی انتخاب کنیم . و به دنبال روش ها و راهکار های اصولی برای درونی سازی مطالب برای دانش آموزان بودیم . فرایند طراحی آموزشی با تحلیل کتاب درسی آغاز شده و در ادامه بر روی ملاک ها، اهداف، سطوح عملکرد و طراحی تکالیف یادگیری و عملکردی متمرکز شده است .پس از تدوین طرح درس توسط همکاران تدریس اول بارعایت جوانب اجراگردید. سپس طرح درس، اجرای آن و نقاط قوت و ضعف مورد بازبینی و اصلاح قرار گرفت . درنهایت با اصلاحات انجام شده، از لحاظ شیوه گروه بندی و استفاده از امکانات و تکنولوژی روز و ...مشخص و تدریس دوم اجرا شد. از آن جایی که دریچه ورود به ذهن دانش آموزان در دوره ابتدایی به ویژه دوره اول ابتدایی بازی است ؛ ما نیز تلاش کردیم که دانش آموزان از طریق بازی با مهفوم اعداد سه رقمی آشنا شوند.

درس پژوهی ، اعداد سه رقمی ، بازی آموزشی ، آموزش یایه ای