علی رضا شامی - کارشناسی ارشد، فقه و مبانی حقوق اسلامی ، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین اداره آموزش و پرورش استان زنجان، منطقه انگوران، آموزشگاه قدس

نقش و اهمیت قانون و نظم در جامعه بشری بر هیچ کسی پوشیده نیست ؛ چراکه این قانون است که به نظم ، ساماندهی و سعادت جمعی می انجامد. زندگی ما آدمیان، خالی از منازعه نیست و این اکسیر قانون است که در چنین شرایطی زندگی جمعی ما را سامان می دهد و آرامش را در جامعه انسانی حاکم می سازد. قانونپذیری به معنای انجام دادن هر عمل یا رفتار پذیرفته شده توسط دانش آموزان است . قانون پذیری یکی از پیچیده ترین مولفه های رفتاری انسان است . والدین ، مربیان و اولیای جامعه آرزو دارند که افراد قانون پذیر با انضباط تربیت کنند و به نظر می رسد وجود قانون احساس امنیت و اعتماد به نفس را در افراد ارتقا می دهد. موضوع قانون پذیری از جمله مشکلاتی است که اکثر همکاران با آن مواجه هستند و همین موضوع باعث ایجاد دیدگاه کاملا متفاوت درباره این گونه دانش آموزان شده است . پژوهش حاضر با مروری از کتابها و ادبیات موجود درباره مشکل عدم قانونپذیری و بی انضباطی نگاشته شده است . ابتدا با ارائه تعریفی از این مشکل به بررسی عوامل به وجود آورنده این مشکل و نظریه های مرتبط در رابطه با این موضوع اقدام کردهایم و در ادامه با ارائه راهکارهایی در این زمینه ، برای رفع مشکل بی انضباطی و عدم قانون پذیری پرداخته ایم .

قانون پذیری ، بی انضباطی ، نظم ، محرومیت زمانمند، تقویت کننده مثبت و منفی