فاطمه رمضانپورسیاهکلده - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان کارشناس ارشد اجرای دوره های آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین

این مقاله با روش توصیفی تحلیلی با هدف بررسی و شناخت نمادهای کیفیت مدارس به انجام رسید. نتایج نشان می دهد : طبق نظر اندیشمندان در سه دهه ی اخیر به مشکلات ناشی از افزایش هزینه ها و کاهش کیفیت بوجود آمده و سه نیاز اساسی را در میان نیازهای دیگر مهم تر و غالب به نظر می رسند: توجه بیشتر به کیفیت آموزش و پرورش، صرف منابع مالی بیشتر برای تولید مواد آموزشی مناسب و تربیت معلمان صالح و توانا، بهبود و اصلاح مدیریت وامور اداری و البته ، پشتیبانی معنوی و علمی از نظام آموزش و پرورش؛ همچنین با توجه به اینکه آموزش محور و کلید اساسی توسعه است و فناوری ارتباطات و اطلاعات لبه پیشرفت و توسعه ی کمی و کیفی در نظام آموزش کشورها می باشد لذا استفاده از آن اجتناب ناپذیر است و تاخیر در گسترش آن یکی از بزرگترین موانع توسعه خواهد بود که به دنبال خود عدم توسعه ی فرهنگی را به دنبال خواهد داشت .

کیفیت ، کمیت ، کیفی گرا، کمی گرا، آموزش و پرورش