لادن اخوان همدانی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، آموزش و پرورش استان البرزاداره آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج

از دیرباز خانواده و مدرسه به عنوان دو نهاد اصلی تعلیم و تربیت هر جامعه ای محسوب می شود. وضعیت موجود هر جامعه ای نتیجه یادگیری دیروز افراد در خانواده و مدرسه و نتیجه ی تعاملات این دو نهاد است و وضعیت فردای هر جامعه در نتیجه سرمایه گذاری هایی است که امروز روی دانایی افراد در خانواده و مدرسه انجام می گیرد. امروزه ارتباط و تعاملات خانواده و مدرسه تاثیر بسزایی در پیشبرد اهداف تربیتی و تحصیلی دانش آموزان دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی ضرورت و اهمیت تعامل خانواده و مدرسه در پیشرفت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان انجام شده است . روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی از نوع مروری کتابخانه ای می باشد و جمع آوری اطلاعات از طریق مطالعه مقالات و کتابهای چاپی و الکترونیکی داخلی و خارجی مرتبط با موضوع صورت گرفته است . نتایج پژوهش و مطالعه نشان داد که خانه و مدرسه در انجام وظایف تحصیلی و تربیتی مکمل یکدیگرند خانه مدرسه ی اول فرزند و مدرسه ، خانه دوم اوست و اگر این دو نهاد روش ها و برنامه های هماهنگ نداشته باشند، در روند رشد دانش آموز اختلال به وجود می آید. دو نهاد خانه و مدرسه نقش اساسی در تکوین شخصیت دانش آموزان دارند. بین روش ها و منش های خانه و مدرسه باید همسویی و تشابه وجود داشته باشد و یکی از این دو کانون، کار دیگری را خنثی نکند، بلکه به عنوان دو جریان همدل و مکمل عمل کنند. مدرسه باید پیشاهنگ ارتباط با خانه باشد و با روشهای گوناگون اسباب مشارکت فکری اولیا را در امر تعلیم و تربیت فرزندانشان فراهم کند. یک اصل مهم دانایی می گوید : آینده یافتنی نیست ، بلکه ساختنی است اگر به دنبال ساختن آینده جامعه هستی بین خانه و مدرسه پل ارتباطی و دانش افزایی بزن و اجازه بده این پل از جامعه بگذرد.

تعامل ، ارتباط، خانواده، مدرسه ، پیشرفت تحصیلی و تربیتی