علی رهایی - مدرس دانشگاه فرهنگیان اصفهان.
نرگس قاسمی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان
عاطفه مهری بابادی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان
سیده زهرا موسوی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هنر و فرهنگ در پیادهسازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش میباشد. در این پژوهش با توجه به ارتباط نزدیک و تنگاتنگ روش، هدفها و ماهیت موضوع پژوهش، روش کیفی، روش گردآوری مطالب ، کتابخانهای و بررسی اسناد بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از روش تحلیل مفهومی استفاده شد. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با ۲۳ هدف عملیاتی و ۱۳۱ راهکار در پی ایجاد تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر فلسفه ی تعلیم و تربیت اسلامی است . هنر و فرهنگ به عنوان دو عنصر اساسی، نقش بسیار مهمی در پیاده سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دارند. با توجه به تاثیر بزرگ آنها بر روی رشد و توسعه دانش آموزان، لازم است که این دو عنصر به صورت یکپارچه و هماهنگ در فرایند آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرند. با توجه به این نکات، میتوان گفت که توجه به هنر و فرهنگ در سیاست ها و برنامههای آموزش و پرورش، میتواند بهبود چشمگیری در سطح آموزش و پرورش کشور داشته باشد.

هنر، فرهنگ، سند تحول بنیادین ، آموزش و پرورش