علی رهایی - مدرس دانشگاه فرهنگیان اصفهان.
نگین رحیمی - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان

هدف پژوهش حاضر بررسی روشهای نوین در تدریس زبان انگلیسی و تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان میباشد. در این پژوهش با توجه به ارتباط نزدیک و تنگاتنگ روش، هدفها و ماهیت موضوع پژوهش، روش کیفی، روش گردآوری مطالب، کتابخانه ای و بررسی اسناد بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از روش تحلیل مفهومی استفاده شد. امروزه با توجه به پیشرفت علم و فناوری و تحولات پی در پی، زبان انگلیسی به عنوان یک زبان بین المللی و اصلی شناخته شده است. روشهای تدریس زبان انگلیسی به موازات پیشرفت تکنولوژی دستخوش تغییر زیادی شده است، زبان آموزان امروز دوست ندارند با تکنیک های سنتی و قدیمی این مهارت را یاد بگیرند. تربیت نیروی انسانی کارآمد و ماهر؛ کیفیت بخشی به آموزش و پرورش؛ دسترسی آسان به منابع اطلاعاتی؛ کاهش هزینه های آموزشی دربلندمدت؛ روز آمد نمودن نظام آموزشی؛ ایجاد انگیزه، تلاش و نوآوری در برنامههای درسی؛ استفاده از تجارب بینالمللی؛ افزایش سرعت انتقال یادگیری و بازدهی؛ افزایش دقت یادگیری؛ کاهش اندازه فیزیکی مخازن اطلاعات؛ جلوگیری از اعمال نظرهای سلیقهای مدرسان و اساتید؛ برخورداری از قابلیت ایجاد تعامل؛ بالا بردن انگیزه و قدرت حافظه؛ بازخورد فوری از طریق پرسش و پاسخ؛ آموزش در هر زمان و مکان و آموزش انفرادی از مزایای استفاده از روشهای نوین در تدریس زبان انگلیسی میباشد که بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز تاثیر خوبی داشته است.

روش، تدریس، زبان انگلیسی، عملکرد تحصیلی