علی رهایی - مدرس دانشگاه فرهنگیان اصفهان.
فاطمه غلامرضایی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان
فائزه فاتحی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم و مدرسه در کاهش اضطراب دانش آموزان میباشد . در این پژوهش با توجه به ارتباط نزدیک و تنگاتنگ روش، هدفها و ماهیت موضوع پژوهش، روش کیفی، روش گردآوری مطالب ، کتابخانه ای و بررسی اسناد بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از روش تحلیل مفهومی استفاده شد. معلمان، به عنوان افرادی که بیشترین زمان را با دانش آموزان سپری میکنند، میتوانند به عنوان نقطه تماس اصلی برای شناخت و پیگیری اضطراب دانش آموزان عمل کنند. همچنین ، مدرسه به عنوان محیطی که بیشترین زمان را با دانش آموزان سپری میکنند، میتواند اقدامات و برنامه هایی را برای کاهش اضطراب دانش آموزان اجرا کند. با توجه به اهمیت نقش معلم و مدرسه در کاهش اضطراب دانش آموزان، لازم است تا این افراد برنامههای آموزشی و پشتیبانی مناسب برای شناخت و مدیریت اضطراب دانش آموزان داشته باشند. همچنین ، ایجاد محیط های آموزشی پویا و حامی، افزایش ارتباط و تعامل مثبت بین معلم و دانش آموز و ارائه راهکارهای مختلف برای کاهش استرس و اضطراب، میتواند به بهبود روحیه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

معلم، مدرسه، اضطراب، دانش آموز