علی رهایی - مدرس دانشگاه فرهنگیان اصفهان.
لیلا شمسی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان.
زهرا کیانی فر - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان.
مطهره رجبی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان.

هدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد تفکر در قرآن با تاکید بر تربیت فکری نوجوانان میباشد. در این پژوهش با توجه به ارتباط نزدیک و تنگاتنگ روش، هدفها و ماهیت موضوع پژوهش، روش کیفی، روش گردآوری مطالب ، کتابخانهای و بررسی اسناد بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از روش تحلیل مفهومی استفاده شد. یکی از مواهب ارزشمندی که خداوند به انسان ارزانی داشته، قدرت تفکر است ، تفکر فصل ممیز انسان از حیوان های دیگر است و به او این امکان را می دهد که با استفاده از ابزارها و مقدمات لازم به شناخت خود و واقعیت های هستی بپردازد، باورهای خود خود را رقم بزند و رفتارها و سلوک های جهانی خود را بر اساس آن سامان دهد؛ بی گمان قرآن کریم هم نمیتواند از توجه به این ویژگی انسان بگذرد، برای همین در آیات خود اهمیت آن را در زندگی و تربیت انسان ها متذکر می شود و مسیر صحیح تفکر و آثار تفکر صحیح و تربیت صحیح و منابع آن را نیز به آنها معرفی کند؛ همچنین حق طبیعی هر انسان تربیت پذیری است که تحت هدایت و ارشاد یک مربی آگاه و دلسوز، نخست از نقایص وجودی خود برهد و وانگهی به کمالات لایق خود برسد. در این پژوهش به تفکر در خلقت ، تاریخ و سرنوشت ملت ها، تفکر در کتاب الهی ، تفکر در زندگی دنیا و آخرت و اصول تفکر، گسترش مهارت های ادراکی و تقویت خودشناسی از جمله دلالت های ابعاد تفکر در تربیت فکری کودکان و نوجوانان هستند اشاره شده است .

تفکر، قرآن، تربیت فکری، نوجوان