نسرین قنبری - استادیار گروه آموزش ابتدایی ، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری ، دانشگاه آزاد اسلامی ، شهرری ، تهران، ایران
اعظم السادات مداحی - کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرری، شهرری، تهران، ایران

هدف از این پژوهش تعیین رابطه میان منزلت اجتماعی ادراک شده از معلم با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه ۲ شهر ری « بوده است . جامعه آماری مورد نظر در این مطالعه تعداد ۳۹۶۳ دانش آموز دختر دوره دوم متوسطه ناحیه ۲ شهر ری بود. نمونه مورد مطالعه براساس جدول کرجسی و مورگان ۳۵۱ نفر که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، (۲۰۰۴) با ۱۵ گویه و پرسشنامه منزلت اجتماعی ادراک شده معلم با ۱۱ گویه استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی ؛ میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی ؛ آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن استفاد شد. یافته های تحقیق نشان داد که با افزایش منزلت اجتماعی ادراک شده از معلمان در بعد احترام و نفوذ، درآمد و ثروت، ارزش و اهمیت ، رفتاری ، عاطفی و شناختی میزان اشتیاق تحصیلی دانش آموزان افزایش یافته است . نتیجه تحقیق نشان می دهد که بین منزلت اجتماعی اداراک شده معلم با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه ۲ شهرری رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد.

منزلت اجتماعی ، اشتیاق تحصیلی ، دوره دوم متوسطه .